Доброго Вам дня, мой дорогой англоизучающий читатель!

С Вами 13й выпуск рассылки «Лёгкий Английский с Ольгой Слуцкой — быстро и навсегда!»

Сегодня в выпуске:

Обманчивая лёгкость простоты
Аудио-файл и текст урока 13
Пояснения и подсказки по грамматике
Ссылка на урок 14 и все уроки аудио-курса

Обманчивая лёгкость простоты

Я думаю, что Вы давно уже заметили, что в аудио-курсе «Лёгкий Английский» — очень простые диалоги.

Иногда я думаю, Вы даже ругаете его за нудность и повторяемость.

Но всё же главное для нас — результат, не так ли?

Поэтому мой Вам совет — не покупайтесь на обманчивую лёгкость этого аудио-курса. Вот так нудно и ненавязчиво он содержит все самые важные грамматические формы и устойчивые выражения английского языка.

Важность правильной «постановки фразы» трудно переоценить при живом, быстром общении.

Если вы новичок в изучении иностранного языка — тогда вам поначалу будет казаться, что вот вы учите-учите, а ничего не происходит! Не пугайтесь. Но просто помните, что здесь — в изучении языков — срабатывает «комулятивный эффект». Когда однажды до вас всё «доходит» — и как будто язык «открывается».

Поначалу да, много рутины. Но прослушивание аудио-курса — это не такая уж рутинная рутина, как заучивание форм неправильных глаголов, например.

Если вы уже занимаетесь параллельно грамматикой — честь Вам и хвала — Вы в аудио-курсе найдёте себе кучу живых примеров. А если Вы грамматику ещё не начали — вот когда Вы её начнёте, то будете этому аудио-курсу очень благодарны за живые примеры и устойчивые словарные выражения.

Переходим к устойчивым формам!

Слушать онлайн урок 13

Скачать аудио-файл (1220.08 Кб/04:21 MP3, 32 kbps)
Скачать урок 13 в формате pdf

Напоминалка

LESSON THIRTEEN УРОК ТРИНАДЦАТЬ

164 165 166 167	— What book is this? — It`s a novel. — What`s the title of the novel? — The title of the novel is “The Portrait of a Man with Red Hair”. — Who`s the author of the novel? — Walpole. — Walpole? That famous prime minister of England? — No, I`m afraid it isn`t the same person. The name of the writer was Hugh. The name of the politician was Robert. Both had the title of sir. — But hey weren`t of the same family, were they? — No, they weren`t. And there was another writer, Horace Walpole. — Were Horace Walpole and Sir Robert of the same family? — Yes, they were. Horace was a son of Sir Robert Walpole. Sir Robert was also a great man of business, the leader of his party and Member of Parliament.	— Что это за книга? — Это роман. — Как этот роман называется? (досл. Какое заглавие у этого романа?)? — Роман называется «Портрет мужчины с рыжими волосами». — Кто автор этого романа? — Уолпоил. — Уолпоил? Этот знаменитый премьер-министр Англии? — Нет, боюсь, это не одно и то же лицо. Имя писателя было Хью. Имя политического деятеля было Роберт. Оба имели титул «сэр». — Но они не были из одной и той же семьи, не так ли? — Нет. А был ещё один писатель, Гораций Уолпоил. — А разве Гораций Уолпоил и Сэр Роберт не были из одной и той же семьи? — Да (были). Гораций был сыном Сэра Роберта Уолпоила. Сыр Роберт был также большим бизнесменом, лидером своей партии и членом парламента.
169 170 171 172	— Anything else? — Yes. He was a lover of art. He had a fine collection of pictures. — I`m full of admiration for your knowledge of the history of England. — Oh, after all I`m a student of English literature, aren`t it? — The question of the production of coal is a separate question, isn`t it? — Yes, it is. And we should discuss it separately. — But we should discuss the problem of mines in general now, I think. — Yes, I suppose so. And the problem of the living conditions of miners and their families is also very important. — Yes. You`re quite right. Have you any other suggestions? — Yes. I have one final suggestion. We may also consider the problem of schools for miners. — Fine. This is a lot of work. Is that all? — Yes. That`s all. Thank you.	— Что-нибудь ещё? (Он был кем-то ещё?) — Да. Он был любителем искусства. У него была замечательная коллекция картин. — Я восхищаюсь вашими знаниями английской истории. — О, в конце концов я изучаю английскую литературу, не так ли? — Вопрос добычи угля — это отдельный вопрос, не так ли? — Да. И нам следует обсудить его отдельно. — Мне кажется, что нам следует теперь обсудить проблему шахт в общих чертах (вообще). — Да, я полагаю, что так. И проблема условий жизни шахтёров и их семей тоже очень важная. — Да. Вы совершенно правы. Есть ли у вас какие-либо ещё предложения? — Да. У меня есть ещё одно (последнее) предложение. Мы можем также рассмотреть вопрос школ для шахтёров. — Замечательно. Много работы. Это всё? — Да. Это всё. Спасибо.
	— What can I do for you madam? — I`ll take a pound of sugar, please. Half a pound of cheese. And a tin of sardines. — What else? — A bottle of orange juice and a small piece of this cake, please. — Will that be all? — No. A packet of cigarettes, please. — I have many kind of cigarettes. What kind will you have, madam? — Some mild cigarettes, please. — A packet of ten or twenty? — A packet of twenty, please, or two packets of ten	— Что я могу сделать для вас, мадам? — Я возьму фунт сахара. Полфунта сыра. И коробку сардин. — Что ещё? — Бутылку апельсинового сока и маленький кусок этого кекса. — Это (будет) всё? — Нет. Пачку сигарет, пожалуйста. — У меня много сортов сигарет. Какой сорт вы возьмёте, мадам? — Какие-нибудь мягкие (не очень крепкие), пожалуйста. — Пачку с десятью или двадцатью? — Пачку с двадцатью, пожалуйста, или две по десять
173	— What will you have, sir? — I`ll have a few of these and a little of this. — Won`t you have any of those? — Yes, I`ll take some of those, too. — And perhaps a little of that? — Good. Just a little will be enough.	— Что будете брать, господин? — Я возьму несколько этих и немного вот этого. — Не возьмёте ли немного тех? — Да, возьму также немного тех. — И, может быть, немного этого? — Хорошо. Только немного — и хватит.
174 175	— Mrs. Waller`s the mother of five children, isn`t she? — Yes, she is. She is very proud of them. — Are all her children boys or girls? — Two of them are boys and three are girls. — Are any of them like her? — Yes. One of them is very much like her. The rest of them are like their father. — Diana isn`t a teacher of English, is she? — Oh, yes, she is. I`m sure of that. She`s a colleague of my wife. — Are your wife also a teacher of English? — No, she`s a teacher of French. But both of them are working at the same school. — They are members of the same union, aren`t they? — Yes, both of them are members of the Union of Teachers. And Diana is one of the vice-presidents of their branch. — So she has a lot of work to do, hasn`t she? — Yes, but she`s a women of great energy and she`s very fond of her work.	— Госпожа Уоллер — мать пятерых детей, не так ли? — Да. Она очень гордится ими. — Все её дети мальчики или девочки? — Двое из них мальчики и три девочки. — Кто-нибудь из них похож на неё? — Да. Один из них очень похож на неё. Остальные походи на отца. — Диана не учительница английского, не так ли? — О, да, она учительница. Я уверен в этом. Она сослуживица моей жены. — Ваша жена тоже учительница английского? — Нет, она учительница французского. Но обе они работают в одной школе. — Они члены одного профсоюза, не так ли? — Да, они обе члены профсоюза учителей. И Диана одна из заместителей председателя своего отделения. — Тогда у неё много работы, не так ли? — Да, но она очень энергичная женщина и нежно любит свою работу.

ПОЯСНЕНИЯ К УРОКУ

164 Ofперед существительным, как правило, соответствует русскому родительному падежу, например:

The title of the novel = заглавиеромана;

The name of the writer = фамилияписателя;

Full of admiration = полонвосхищения;

Knowledge of the history of England = знаниеисторииАнглии;

The question of the production of coal = вопросдобычиугля;

A little of this = немногоэтого;

A pound of sugar = фунтсахара.

165 Thesame= тот (же) самый, та (же) самая, то (же) самое.

166 В выражении ofthesamefamily– ofсоответствует русскому творительному падежу (кем, чем).

167 Обратите внимание на то, что MemberofParliamentпишется с большой буквы.

168 History (без артикля) – но The history of England. Перед отвлечёнными существительными (история вообще) артикль не ставится, перед конкретными, определёнными (история Англии) – ставится определённый артикль.

169 Afterall = в конце концов (досл. после всего)

170 Aren`tсоответствует русскому не так ли? И может употребляться с первым лицом единственного числа (по аналогии), хотя не говорится aren`t(см.32).

171 Isupposeso= полагаю, что так

Ithinkso= думаю, что так

I`mafraidso= боюсь, что так; к сожалению, так

I believe so = кажется, так;

Ihopeso= надеюсь, что так.

172 Alotof– разговорная форма от many, much. Употребляется в утвердительных предложениях.

173 Just a little = немного.

174 The rest of them = остальные.

175 Befondof = сильно, нежно любить что-либо или кого-либо.

===============================
Ура-ура! Мы перевалили за середину.
Переходим к Уроку 14
Все уроки аудио-курса
Удачи Вам и до новых встреч!
С уважением, Ольга Слуцкая
==================================
© Common Language 2009—2011
написать письмо

Lesson 13